精选校本工作计划4篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的校本工作计划4篇,欢迎大家分享。
校本工作计划 篇1为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造“专家型、学者型”教师队伍,不断深化我校校本教研工作,特制订此计划。
一、指导思想
以教育局教学工作要点为依据,以校本教研为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个人能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校和持续发展。
二、教研组成员
设立岩头镇中心小学苍坡校区教研组
组长:李 科
组员:陈 苗 王晓敏 刘素珍 刘建琼
陈秀娟 周丽娅 李陈明 李吾新
三、培训目标
以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。
3、转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优秀课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。
四、具体步骤和方法
1、组建机构。成立以校长为组织长,教导主任为副组长,教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际建两个教研组。
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。
3、发挥“专业引导”作用。
继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排一些教师出外学习,并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用小本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师收益。
4、深化“集体备课”校本教研模式,深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。
(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。
(2)同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提一点希望。
校本工作计划 篇2作为一名教师,做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作,提升个人的专业能力,我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求,并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处,制定以下个人研修计划:
一.指导思想
在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下,通过研修,提高自己的专业知识素养,教学能力,对学生的管理水平和师德素养,进而更好的投身于教育事业。做领导满意,学生喜欢,家长放心的老师。
二.研修目标
1.提高自身的师德修养,做到德高为范。
2.提升自身的业务水平和教学能力。
3.通过课题研究,提高科研能力。
4.开展好个人工作站工作,起到引领、辐射作用.
5.通过多读书,读好书增强自身的职业幸福感。
三.研修任务和措施
师德师风方面
加强党的教育理论的学习,继续培养正确的世界观,人生观,价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的榜样。
学科知识和教学技能方面
1.研读教材。认真研读教材,根据学生的学习情况创造性的处理教材,以取得良好的教学效果。
2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外,要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。
3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课机会来提高自己的业务水平。
4.提高教学管理能力。通过研读心理学和教育方面的书籍,做好与学生的交流,沟通。从而达到既教书又育人的目标。
教师的专业成长与发展方面
教研科研方面
1.有效开展备课组活动。利用备课组会实践,探索研究高三复习课的有效设计。
2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的研究任务、做好成果的汇编。
资源的开发与利用方面
1.建设好新浪博客。
2.制作微课或课堂实录。
3.收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。
总之,本学期我将在自己制定的研修计划的指引下,深入开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动,才能鞭策自己不断进取。期望20xx年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。
校本工作计划 篇3一、指导思想
落实《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要(草案)》与《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》要求,“聚精会神抓教学,满腔热情建队伍,以人为本谋发展”,打造一支“爱岗敬业、善于研究”的学者型、研究型教师队伍,使学校全面协调可持续发展,整合继续教育、教研、科研等活动资源,边实践边研究,努力营造良好的学校研修文化,不断提高我校教师队伍素质,巩固和提高教育教学水平与质量,特制定本规划。
二、工作目标
1、设定校本培训时段,丰富校本研修内容、拓展校本培训途径、完善校本培训制度、形成校本培训机制,探索具有我校特色的校本培训模式。
2、紧紧围绕学校的中心工作——教育教学,围绕课程改革,围绕素质教育,结合教师发展实际来实施校本培训,切实帮助教师解决教育教学中的实际问题,提高培训质量。
3、深化教师基本功,从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手,有效强化教学常规 ……此处隐藏2786个字……分研修采用“自我反思”的研修方式,最后写成教育叙事研究的案例分析报告,其成果验收以填写《徐汇区教师论文、论著撰写学分认定表》(见附表)为主要形式。
以上内容的培训,结合师德建设,最终使教师形成《徐汇区“十一五”校本研修实施指导意见》提到的实践性知识与研究性知识。
第四,完善校本研修制度
所有的校本研修活动都可以变成教学的常规活动,把研修活动的内容逐步内化为教师独特的教育教学思想,然后外化为教师的富有个性的教育教学行为。
逐步建立校本研修的规章制度,实行定岗、定时、定人、定内容“四定”,在实践过程中把制度完善起来。
定期上报研修方案与活动。教育学院师训部每月10日收集各学校校本研修活动方案与实施结果,我校规定每月5日各相关部门上交各自的研修活动方案与实施结果,希望各部门准时上报,免得延误学分认定。
每学年出版一期《敬业集》。《敬业集》是我校教师研究成果和理论提升与实践能力的一种总结展示,近几年,《敬业集》里面的内容丰富,质量越来越高,反映了我校教师整体素质的提升。
第五,形成校本研修机制
校长负责机制。我校校本研修,校长是第一责任人,要担负起对学校的领导职责。校本研修,因其立足于学校的发展,从学校实际出发,充分开发校本研修资源,故而必须由校长负责。
目标计划机制。我校在校本研修具体落实之前,制定出发展的总体目标和阶段目标,然后由各职能部门根据具体情况再制定自己的发展目标和实施计划,这样就形成了我校校本研修的目标网络体系。
激励动力机制。以优化评价机制为动力,从教师的思想品德、学识水平、专业能力、工作业绩等方面,构建本校丰富有操作性与实效性的各种激励机制,包括目标激励、需要激励、奖罚激励、关怀激励等机制,最后形成教师的自我激励、自我发展机制。完善我校《教师绩效考核方案》与《奖教金条例》,学校设立多种奖励项目与奖励级别,奖励那些在不同岗位上有突出贡献的教师。
评价发展机制。建立教师教育考试或考查制度,促进教师素质的提高;开展行动研究,将学校工作与研究过程融为一体,解决实际问题;着力抓好课堂教学的优化,构建适应课改需要的“课堂教学发展性评价体系”;为教师搭建课改方面的交流平台,促进教师的合作交流,互动发展。
后勤保障机制。做到“两个加强”:加强计算机软、硬件建设,校园网络建设,供教师利用网络资源备课和开展教科研活动;加强学校图书馆建设,为教师尽力提供学习资源,促进教师素质的提高。
校本研修运行机制。上面几个机制正常运行以后,校本研修的运行机制也就可以形成了。
每年、每学期具体的校本研修计划由各相关部门负责,体现局领导要求的“分解到年,落实到人”,还能充分发挥各职能部门的创造性与针对性。比如,班主任的培训与校本研修可以由政教主任负责,包括计划制定、培训与研修安排,等等。教师培训可以由教导处、教研组负责,包括计划制定、培训与研修安排,等等,这样,所有的校本研修运行机制都可实现常规化了。
校本工作计划 篇4一、指导思想:
坚持以新课程改革为中心,以老师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,以学校目前师资现状为出发点,以规范教学常规、“潜质生转化”为研修目标,立足课堂改革,依托教研组建设,加强培训,切实提高老师整体素质。
二、组织领导
学校成立校本研修领导小组,小组成员及分工职责如下:
组长:邵 寅(校长,总体指导 负责老师师德教育)
副组长:郑苗均(副校长,负责日常校本研修工作、老师常规管理及检查、校际结对等工作)
韩 霞(副校长,主管班主任培训等)
组员:沈力丰(教务主任,主管教学教研活动)
张建军(总务主任,主管校本研修后勤工作、资金保障)
三、总体目标
1.通过师德培训,提升老师政治理论素养,使老师树立服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识,树立全体老师的服务学生、服务家长的意识。
2.做好常规培训工作,参与面达到100%。力争每位老师的基本功有较大提升,促进课堂教学“轻负高效”的实施。
3.扎实做好教研组工作,积极参与区域教研活动,努力争取承担市级教研活动,争取本学年有1教研组评为XX市规范教研组。
4.扎实开展“潜质生转化”小课题的研究,抓好课题的日常管理,强化课题研究的过程性资料积累,及时整理,及时汇总。督促老师多写论文、案例及教学反思,45周岁以下老师撰写率达到100%,并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。
5.参加好上级有关活动,如市作业设计竞赛等,争取有较好名次。
四、具体措施
(一)加强师资培养力度,全力推进老师全员培训。
1、要进一步把深入学习实践“中国梦”作为加强师资建设的重要内容,结合党员“群众路线实践活动”教育,以党员老师的先锋模范作用带动全体老师,把学习实践与自身的本职工作结合起来,提高认识,转变观念,促进各项工作有序有效开展。
2、要进一步抓好老师培养,对有事业心、有进取精神的老师要加大培养力度,创造条件参加各级培训学习,尽快提高老师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于老师培训和培养。
3、要进一步推进老师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神,开展行之有效的全员培训工作,充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干老师的引领示范作用。积极推进校本研修,指导老师不断提高自己的教学水平。
(二)进一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根据学校实际,语数教研组要结合学校发展规划、结合老师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向,切实提高教科研活动的效率,确保教研组活动的时间和人员,学校行政要积极参与教研组活动,努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。
2、加强对“潜质生转化”小课题组的管理和指导,努力把课题研究与教育教学实践紧密结合。强化课题研究的过程性管理,提高课题研究的实效,力争小课题能获得较好成绩。
3、组织好市指定校本研修内容的培训。深入实行“潜质生转化”研究活动,探索行之有效的作业设计、布置、反馈等策略。组织好老师基本功的校本培训,努力提高老师的整体素质。
(三)创新校本研修的模式,提高培训效果
1、规范学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提前落实专题、具体负责人员、保证学习的时间、地点等,避免与教研组的学习内容相冲突。
2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内老师要学习的理论内容和实践活动做到早规划、勤落实,力争每位老师有课上、有内容学,有锻炼提高的机会。
3、创新培训模式。多采用请进来和走出去的办法,加强与教研室、进修学校的联系,积极争取名师工作室来校搞活动,力争每位老师每学年有至少一次的外出听课、观摩机会(每次外出回校必须有汇报的制度)。
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