高考语文答题技巧

高考语文答题技巧

　　高考语文答题技巧 篇1

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈 （或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）

问：“好一个调皮的`孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）

问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

　　高考语文答题技巧 篇2

主持人：好的，那前两天我们是分别邀请了高考语文名师就语文基础知识阅读，还有高考作文和考生进行了直播的咨询，今天我们来说一说这个语文的第三期，也是最后一期，特别邀请了高考语文阅卷工作的名师，跟大家分享一下高考语文的答题和得分的技巧，也是北大中文系的博士，京华学校的马辛，马老师您好。

马辛：大家好。

主持人：今天咱们一起来说一说大家关注度比较高的，像语文的题型的改革，备考的一些策略，考生应该怎么应对？那马老师您先说一说高考语文题的改革大家怎么来看？学生应该怎么应对呢？

马辛：大家好，昨天王丹宁老师已经把和作文有关的一些问题和大家做了交流，那么我跟他是有一个明确的分工，接下来我负责作文之外其他部分，那么在作文之外的部分，今年有一个很大的变化，我们都很清楚，就是去年的两道阅读延伸题今年变为一道，20分变成了12分，这样一个变化，使我们会要有所应对，但是我想先说的就是为什么要有这样一个变化？这个变化最主要考虑的因素就是两道阅读延伸题在考点设置上它有所重复，那我们过去都知道，两道延伸题，一个在古诗文，一个在现代文，会考虑到文体的差异。但是经过自10年到今年一共是三年时间的实践，发现这两道延伸题它的差别不是很明显，这个差别主要体现在考点上，考点主要就是我们对文章的理解，再加上自我的领悟，然后就是对于素材的选取，以及文字的表达，这些实际上考点是重复的，他们文体特色并没有鲜明地体现出来，所以今年是把它变成一道题，另外这样一个变化对同学们来讲也有一个很大的好处，就是我们过去两道延伸题的话，同学们都会很明显地感觉到，做答的时候时间压力会很大，那么变成一道题，虽然分数没有变化，还是150分，但是少了两百字的话，少了一个构思的过程，少了你写两百字的过程，这样的话做答时间会稍微宽裕一些，也是同学们可以期待的。那么接下来就是这样一个变化，少了8分，这8分要留给其他题目，这样一个安排到底是什么呢？有可能会给3道题，第一道题可能是在文言文后面加入一个新的主观题。我们知道北京这样考文言文主观题的话只有断句，那么今年可能会在断句之外加上一个翻译，有可能是两句话让你自己翻译，也有可能一句话，很长的句子，多个要点让你翻译。那么这样的话就会和断句构成一个互补的关系，另外一种可能性就是古诗词，那么我们过去古诗词多数情况下是一道选择题加上一道主观题，去年是两道选择题，那么今年如果在古诗词增加这么一道题的话，那么当然主观题和客观题的可能性都会有，都会有，有可能是两主一客，或者两客一主都有可能。第三种情况就是在我们的小阅读，我们现代文阅读的科技文的部分，我们一般考试情况都是一个选择题加上一个主观题，那么今年的话也是一样，有可能变成两主一客或者两客一主，那么这8分只能分到两个小题当中去，那三个可能性到底是哪一个呢？很多老师会带着同学们猜，同学们自己也会嘀咕，但是我在这里提醒大家的就是，尽量不要去猜，猜也没有太大的意义，我们最好还是全面地准备，全面地准备。

主持人：既然您提到全面准备，那就说一说全面应该怎么准备呢？考生应该怎么做？

马辛：主持人这个问题问的非常好，全面在三个题位置不大一样，我们想一想，为什么它要把两道题变成一道题？就是因为考点设置的重复，那实际上我们会发现，今年我们期末考试题结束之后，各区都会对这三个题设置形式有所猜测，这些猜测有一些是，我觉得比较可以供大家参考的，比如说文言文为什么加入翻译？因为他可以为断句做补充，古诗词它加入一道题，无论是主观题还是客观题，我们发现它都是力求在诗歌内容和诗歌形式技巧之间做一个平衡，如果原先的题目是一个诗歌内容题，那么有些区域的教员他在加题的时候，甭管加主观还是客观，都是在形势技巧、修辞、风格，表现手法这些东西上考虑。那么诗歌文的话，如果他要加题的话，那原先我们的那道选择题是问你四个选项哪一个对原文理解有误？那么加一道选择题的话，就可能是哪一个是推断有误？理解是就文章本身的意思，推断是根据文章的意思，去产生逻辑推理。如果加主观题的话，我们北京卷社科文平时的习惯是主观题以某种特殊方式来让你概括全文各段大意，如果加一道主观题的话，可能会是换一种方式，问你文章中某一个部分，某一个概念，单一的概念他到底该怎么理解，怎么剖析。所以我们从各区教研员的猜测当中，我们从延伸题删掉一个原因当中，能够看得出来，其实都是务求我们考点分布的合理性和全面性，这样的话也提醒我们复习的时候，最好多加考虑。

主持人：好的，马老师刚才就题型改革一些原因以及应对的策略跟大家做了一些沟通，做了一些沟通，大家伙这会儿可以发送手机短信到10628821073，来看看短信平台上的问题吧，9397说马老师您好，我这个默写题明明都背下来了，为什么还总是丢分呢？怎么样才能记得牢一点？都到这个时候了，真不想再在这个题上丢分了。

马辛：这个默写题一般来讲，我们的建议是希望大家尽早的把它背下来，不要拖到我们现在已经二轮复习的阶段，因为它会对你这个阶段的考试备考的心态有比较大的影响，大量接受新的知识不太合适。那么如果说你已经背下来了， ……此处隐藏20924个字……过小或大而潦草，或用力过轻;如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。

4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。

高考语文作文等级划分

基础等级

一、内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

二、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

发展等级

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：(1)透过现象看本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用

2、丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远

3、有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11)文句有表现力

4、有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思精巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性特征

　　高考语文答题技巧 篇14

语言文字运用答题技巧

1.【字音辨析题】

常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。

2.【字形辨析题】

常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。

3.【词语运用题】

凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：

(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(成语)辨析题】

第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。

5.【病句辨析题】

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。

判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。

做题的.思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。

特别注意以下几种情况：

(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。

(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。

(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。

(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。

(5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。

(6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。

6.【标点符号题】

注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。

7.【排序题(语言连贯题)】

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系;还要注意语言音节上的和谐及押韵;再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序;还要在上下语句中找到相对应的信息;语言风格要前后一致。

　　高考语文答题技巧 篇15

盲目乐观不可取

历年的高考都将语文放在第一场，语文特级教师陆继椿说，这与语文答卷的特殊性有关。由于语文答题的主观性很强，注重的是自我表述，因此，考完后大多数人会感觉良好，不会因为考砸了而影响到后几门学科考试时的情绪。

然而，也有专家提醒考生们，对语文学科不能太盲目乐观甚至掉以轻心。华东师大中文系语文教研中心的一份调查显示，与数学和外语等学科相比，语文高考的成绩一直不高。以去年本市高考为例，数学最高分是满分150分(2人)，英语(论坛)最高分是146分(7人)，而语文最高分只有132分(1人)，折算成百分制的话，也仅有88分。

平淡需要深刻内涵

语文高考之难难在作文，这也是十分体现语文功力和拉开差距的重要方面。就在高考前夕，有关部门召集全市高三语文教师进行了一次作文批改的集中培训。负责讲课的语文教育专家提出，考生在拿到一个题目并提炼出观点后，不妨学会自我否定，因为千人一面的观点很难脱颖而出，高考作文思想的创新，往往来自于善问和三思。自20xx年以来，上海高考作文评价年年强调反对华而不实，但所谓朴实，不是语言的平淡无味，平淡的支撑恰恰是内容的充实和思想的深刻。高考作文鼓励在审题正确前提下的个性发挥，无论何种文风，都必须以内容、思想的`充实为前提。此外，还应当坚持写真实的作文，要有品位，有思辨，体现自己的真实感受。

看清题目真意图

尽管语文的标准化试题每每会引来病诟，但由于要定分数高低，并以此来区分考生，所以，尽量使自己的答题与标准答案趋同，就显得十分重要。华东师大中文系副教授徐默凡说，考生们在拿到试卷后，不妨多花点时间揣测一下题目的真实意图，思考一下这个问题的答案是唯一性的还是开放性的，而不能简单地只从题目的字面上去理解和作答。